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| 浅谈“训诂”在字词教学中的运用 | |
| 引用本文： | 黄焕新.浅谈“训诂”在字词教学中的运用[J].天中学刊,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 黄焕新 |
| 作者单位： | 驻马店商业学校!驻马店，463000 |
| 摘 要： | 字词教学要达到会读、会写、会讲、会用的要求，对于某些字词来说，用点训治法就可以了。初中语文教材《冯婉贞》中有个“异”字（“未见，敌兵果异炮至”），学生记不住它的读音和释义，书写也困难。这里用点训活法例显得很简明。“异”是象形字，甲骨文写作“”，上下两部分各是一双手，意思是多人共举，也就是“抬”了。读音“YU”，是摹拟众人抬东西时的呼叫声。写法是象形字的楷化。“舆论’是个常用词，但在一次释词考试中很多学生不会答。在作文中也有学生把“舆’字写错，究其原因，是对“舆论”的释义（众论）不理解。这也需要用… |
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