求真、尚善、启美：高校公共艺术教育之精神诉求

作为高校素质教育的重要组成部分的公共艺术教育，在促进学生素质的全面发展和人格完善方面发挥着不可替代的作用。目前，高校公共艺术教育方面出现一些异化现象。本文试图从高校公共艺术教育的求真、尚善、启关的精神诉求，分析指出当前公共艺术教育中存在的几种异化现象，提出其回归路径。