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| 谈"数形结合思想"的引领 | |
| 作者姓名： | 曾玉碧 |
| 作者单位： | 福建莆田市城厢区筱塘小学,351100 |
| 摘 要： | 在数学教学中,怎样发挥数形结合思想方法对知识获得的引领作用呢?下面结合自己的教学实践,谈一些体会.一、引领学生要善于挖掘教材中的数形结合思想教师在教学中要有渗透数形结合思想的意识,引导学生主动有效地利用课本中的图形,从图中读懂重要信息并整理信息,提出问题、分析问题、解决问题,即让学生通过"形"找出"数".如"方向与位置"用数来表示具体的方位等,注重引导学生用数来表示形,从而解决问题. |
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