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| 文意发现教学中的教师介入——《花未眠》教学片段与思考 | |
| 引用本文： | 阮玲.文意发现教学中的教师介入——《花未眠》教学片段与思考[J].中国小学语文教学论坛,2005(30). |
| 作者姓名： | 阮玲 |
| 作者单位： | 浙江绍兴一中分校 312075 |
| 摘 要： | 背景我试图在课堂教学过程中改变学生被动接受的学习方式,让学生在文本的阅读过程中以自己的心灵触摸文本,揣摩文本,理解、发现文本意义,并赋予文本新的内涵。过程描述教学《花未眠》一文,我让学生自读课文,寻找文中颇具意味的文句或者找出自己不甚理解的文句。①有一位学生提出这样一个问题:“‘人感受美的能力,既不是与时代同步前进,也不是伴随年龄而增长’这句话怎么理解?”我让别的同学来回答。②一位学生说:“时代进步了,人感受美的能力不一定进步,当然也有可能进步;年龄增大了,人感受美的能力不一定进步,有可能进步,但也有可能退步。… |
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