|
|||||
|
|
| 美国职业教育与普通教育的沟通 | |
| 引用本文： | 张晓明.美国职业教育与普通教育的沟通[J].外国教育研究,1995(6). |
| 作者姓名： | 张晓明 |
| 作者单位： | 江汉大学高等职业教育研究所 |
| 摘 要： | 一、将职业教育贯穿整个教育的始终1971年,由联邦政府发起,要求在全国实施“职业前途教育”(亦称生计教育).当时的美国总统尼克松在国情咨文中专门提到“职业前途教育”是由政府创办的一个最早有前途的教育事业.职业前途教育不只是狭义的“职业教育”或“普通教育”或“大学预备教育”的代替物,而是将三者融合成一种全新的课程贯穿于整个教育体系中,要求每个学生必须学习.它试图消除狭窄的职业教育与普通教育之间的鸿沟,强调教育与现实生活的联系.到1974年,“职业前途教育”已在全国广泛展开,专用经费达6100万美元.它主要是对不同年龄阶段的学生实施相应的职业分段教育.从小学到中学的12年内分三段进 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |