回到“人”——世纪之交教育基本理论研究的共同主题 |
| |
引用本文: | 冯建军.回到“人”——世纪之交教育基本理论研究的共同主题[J].中学教育,2013(1):5-18. |
| |
作者姓名: | 冯建军 |
| |
作者单位: | 南京师范大学道德教育研究所 |
| |
基金项目: | 教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-11-0989)资助项目 |
| |
摘 要: | 世纪之交的中国正处于深刻的社会变革和转型期。"科学发展观"成为社会发展的主导观念,"以人为本"成为社会发展的目标追求。作为时代精神体现的教育基本理论,世纪之交也将其研究的主题共同指向了"人",表现在:教育本质研究以人学为视野,教育目的指向真正的"人",教育功能研究转向发展人的本体功能,"教育与人"关系研究回归人的本性,教育学性质研究凸显人文性,教育研究追求人文的范式。回到"人",既是"以人为本"社会的要求,也是对教育本真的回归。我们有理由宣告,中国教育已开始进入了"人的教育"的新时代。
|
关 键 词: | 教育本质 教育目的 教育功能 教育研究 人学 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|