学龄前智力障碍儿童言语康复个案探究——/i/的构音运动障碍评估与治疗 |
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引用本文: | 万小玲.学龄前智力障碍儿童言语康复个案探究——/i/的构音运动障碍评估与治疗[J].孩子天地,2016(9):239-240. |
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作者姓名: | 万小玲 |
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作者单位: | 江西省南昌市育智学校 |
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摘 要: | 本文采用单一被试单基线A-B实验设计,对1例构音语音障碍的患者进行构音运动的评估和针对性的治疗,并对治疗效果进行跟踪评估。结果表明:该名构音语音障碍的患者/i/的治疗前后得分有极显著性变化。研究结果提示:将展唇运动治疗、舌尖向前运动治疗、下颌运动过度治疗及/i/的构音运动训练和/i/的重读训练等相结合对于治疗患者/i/的构音运动障碍是一条正确而又有效的途径。
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关 键 词: | /i/的构音运动障碍 评估与矫治 单一被试实验设计 |
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