改善高中生物学习效果的相关构想 |
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引用本文: | 田子涵.改善高中生物学习效果的相关构想[J].孩子天地,2016(9):154-155. |
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作者姓名: | 田子涵 |
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作者单位: | 山东省莱芜市第十七中学(高三九班) |
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摘 要: | 生物是一门学习难度较大的自然学科,尤其是高中生物课程,抽象而深奥的知识内容让很多学生心生畏惧。同时,生物是也高考的必考科目,但由于其所占分值比重较小,所以长期没有得到应有的重视,而这种观念的衍生,也直接影响了高中生物教学方法和教学内容的革新,甚至限制了学生的全面发展。基于此,本文以高中学生视角展开论述,就当前高中生物学习中的现实问题进行分析,并提出了相应改善高中生物学习效果的具体方法,以期对高中生生物学习提供有益参考。
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关 键 词: | 高中教育 生物学习 学习方法 思考能力 |
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