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| 对“三个代表“思想进课堂的思考 | |
| 引用本文： | 马耀鹏.对“三个代表“思想进课堂的思考[J].高校教育管理,2002,24(3):72-75. |
| 作者姓名： | 马耀鹏 |
| 作者单位： | 江苏大学,人文学院,江苏,镇江,212013 |
| 摘 要： | 随着学习"三个代表"、实践"三个代表"的深人,"三个代表"思想如何进课堂是马克思主义理论课教学面临的现实问题.要讲清理论,掌握群众,体现"三个代表"思想的创新蕴意,必须解决好理论的"权威"与"维权"的矛盾;课堂中可能出现的"讲清"与"清讲"的矛盾;必须着眼于理论思维,全面梳理"三个代表"思想. |
| 关 键 词： | "三个代表"思想 进课堂 讲清理论 |
| 文章编号： | 1004-003X(2002)03-0072-04 |
| 修稿时间： | 2002年5月20日 |
How to Teach the "Three Representatives" Thought in Marxism Course |
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