在落实《纲要》过程中探索新型教研指导方式(上) 落实《纲要》过程中教研员面临的新挑战

2002年我区成为教育部“十五”重点课题“贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划”的实验区,这为我们带来了新的理念和新的挑战。在实践中,我们与园所的老师们共同学习、理解、实践新《纲要》,在观念与实践的转变中进行了艰苦的探索,不断修正,不断创新,经历了一个认识、实践、再认识、再实践的过程。在这个过程中,我们坚持“自下而上”、“务本求实”、“脚踏实地”的指导思想,深入实践开展研究,努力建构一种与教师相互合作、平等对话、共同经历、共同体验、共同探索、共同成长的教研指导方式。它使我们每一位参与者都深深地感受到:教育实践是一种文化,教育改革是一场文化革命,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,事实上就是要牵引我们每一位教育者,参与到一场思想和文化的变革中来,最终从根本上转变教师的教学方式和幼儿的学习方式。而我们作为教研员,所面临的任务就是如何成为教育改革的研究者和先行者,以支持教师将先进的教育理念转化为自觉的教育行为,并通过提供专业化的服务,使他们在民主、平等的研究氛围中逐步提高专业素质,并最终成为具备符合时代需要的创新精神与实践能力的研究者。以下三篇文章分别阐述了落实《纲要》过程中我们面临的新挑战,我们教师观的转变,以及由此引发的我们在教研指导方式和教研员角色上的新尝试。