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| 卷首语 | |
| 摘 要： | 在 21世纪的第一个春天，《教育科学研究》公开与读者见面了。我们向亲爱的读者致以新世纪的问候。 21世纪是一个知识创新的时代。知识创新是本刊关注的第一个主题。以继承前人知识为中心的传统教育，强调对知识的记忆、模仿和重复的练习，它的基本特征是以继承知识为目的。教育教学中的基本功是什么，如何加强基本功训练。在“应试教育”导向下的“打基础”、“练基本功”是一种“注入式”的繁琐哲学，甚至导致无效劳动。积累知识要有利于创新，积累了知识并不等于就能够创新。知识是认识的结果，又是不断发展的过程。要建立新的知识结构… |
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