以“UbD”理论为核心的美术逆向教学设计

<正>2022年版《艺术课程标准》提出：“义务教育艺术课程要让学生在审美实践中去感受、体会、持续理解艺术的魅力。”而当前教学模式之下，学生对知识的掌握常常是以考试为目的的模仿与背诵，学习的目的也只是应对考试，考完就忘成为学习常态。这种学习状态之下，学生对所学知识缺少理解或者完全没有理解。那么，作为课程设计者，教师该如何在课堂中提高学生对美术学习的兴趣，帮助学生在美术实践中体验与理解所学内容？以及该如何改变以往教学思路，将艺术课程标准有意义、有效率地落实到日常美术教学之中？