谈阅读课情境创设的有效性

目前，在新课程理念的指导下，大多数语文老师已经能有意识或无意识地运用情境教学。所谓情境教学，由李吉林老师所创立，它在教学中充分利用形象，创设典型场景激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。但是，正如事物的发展总会出现这样或那样的不适应性一样，一些阅读课创设的情境的也出现了一些不适应或不成功的现象。鉴于这些情况，笔者认为应该倡导阅读课的情境教学的有效性．并有以下几点看法。