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| 笑润课堂 收获当堂 | |
| 引用本文： | 王玉莲,林隆亩.笑润课堂 收获当堂[J].教育实践与研究,2014(11):57-59. |
| 作者姓名： | 王玉莲 林隆亩 |
| 作者单位： | 尤溪县教师进修学校,福建三明365100 |
| 基金项目： | 三明市基础教育科学研究2014年课题研究“小学高年级数学学习中渗透数学故事的研究”（课题编号JYKT—14053）成果之一 |
| 摘 要： | 心理学家罗杰斯提出：＂学习本身就包括认识和情感两个方面。＂教师在教学过程中,应树立＂笑＂的意识,把握＂笑＂的艺术,展现＂笑＂的魅力,使课堂在教师＂笑＂中奠定民主、轻松、愉悦的学习氛围,在学生＂笑＂中获取知识、提高能力、促进成长;让数学课堂成为教师和学生的艺术享受! |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 笑声 有效性 |
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