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| 预学·导学·善学——“三学”模式在小学数学教学中的实践探索 | |
| 引用本文： | 洪菲菲,陈志良.预学·导学·善学——“三学”模式在小学数学教学中的实践探索[J].教育实践与研究,2014(6):67-69. |
| 作者姓名： | 洪菲菲 陈志良 |
| 作者单位： | 厦门市实验小学集美分校,福建厦门361023 |
| 摘 要： | “预学·导学·善学”模式在小学数学教学中的运用有良好的效果。预学是在新授课之前，学生在教师指导下开展的预习；导学是在学生预习基础上进行针对性的引导，并给予学生充分的学习时空；善学是引导学生提炼教学方法、领悟数学思想，掌握数学技能，使之成为学生的学习能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 “三学”模式 预学 导学 善学 |
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