高中历史“双主互动”探究型教学 |
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引用本文: | 陈洪义.高中历史“双主互动”探究型教学[J].教学月刊,2014(11):20-23. |
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作者姓名: | 陈洪义 |
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作者单位: | 湛江师范学院附属中学,广东湛江524048 |
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摘 要: | 作为广东省名师工作室,笔者所在学校的梁哲历史工作室从2009年底授牌以来,一直以"‘双主互动’探究型教学的模式构建"为载体,致力于"基于历史课程标准的教师课堂教学行为"的研究。经过多年的探索与实践,该工作室成功构建了一套成熟又颇具操作性的高中历史"双主互动"探究式教学模式。一、内涵阐述"双主互动"中的"双主",分别指教师为主导,学生为主体,两者相互协调,最终促进师生的共同成长。
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关 键 词: | 探究型教学 高中历史 探究式教学模式 课堂教学行为 历史课程标准 2009年 工作室 广东省 |
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