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| 浅论低年级说、写交叉结合的有效策略 | |
| 引用本文： | 杨妍.浅论低年级说、写交叉结合的有效策略[J].教育实践与研究,2014(10):28-29. |
| 作者姓名： | 杨妍 |
| 作者单位： | 连云港市苏光中心小学,江苏连云港222241 |
| 摘 要： | “语文课程标准”提出,低年级的习作要求为“写话”.为了落实这样要求,教材将这方面的练习设计为“看图说话”.低年级语文教材中的插图内容丰富,色彩鲜艳,是非常好的教学资源. |
| 关 键 词： | 小学语文 低年级习作 情景教学 素材 |
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