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| 汉字教学改革新探索——拆拼说字、析字、背字、默字教学改革实验 | |
| 引用本文： | 张翔升.汉字教学改革新探索——拆拼说字、析字、背字、默字教学改革实验[J].教育实践与研究,2014(10):24-27. |
| 作者姓名： | 张翔升 |
| 作者单位： | 临西县大刘庄乡后闫完小,河北邢台054900 |
| 摘 要： | 造成汉字难认、难记、难写的根本原因在于汉字教学是整字式的.从拼形汉字入手,用笔画拆拼独体字,用加减式拆拼合体字,建立了拆拼说字、析字、背字、默字教学,使汉字便于学习,即拆即拼的“拼形文字”,能够显著避免错别字的发生,形成坚实的语文基础. |
| 关 键 词： | 小学语文 识字教学 整字式 拆拼式 加减式 |
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