|
|||||
|
|
| 语文课,用好自己的资源 | |
| 引用本文： | 郑俊.语文课,用好自己的资源[J].教学月刊,2014(12):18-19. |
| 作者姓名： | 郑俊 |
| 作者单位： | 河南省淮滨高级中学,河南淮滨464400 |
| 摘 要： | 正如今,多媒体的普遍运用,使我们可以搜寻到更多的资料:文字、图画、声音、影片,等等,用于课堂教学可谓得心应手。例如在学习古典诗词时放上一段名家朗诵或一首情境相融的乐曲;在介绍作者时出示人物的生平及他人的评价;在写作课上展示佳作范例,等等,的确可以让学生饱眼耳之福、生探奇之趣,在拓展师生视野、丰富文本相关知识等诸多方面有着积极的意义。然而,如果我们的课堂只追求借助相关资料对文本进行解读,而不注重挖 |
| 关 键 词： | 写作课 古典诗词 人的评价 课堂教学 阅读经验 校园活动 个体差异 问渠那得清如许 教育导向 隐性知识显性化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |