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| 学习共同体中教师身份的建构 | |
| 引用本文： | 李艳.学习共同体中教师身份的建构[J].教育实践与研究,2014(12):5-7. |
| 作者姓名： | 李艳 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 学习共同体是一个成员之间可以相互交流与合作,为了实现共同愿景,并最终形成创造性知识的组织。在共同体中,教师建构新型的职业身份,成为学习者和研究者。教师清晰的自我认知、积极的自我感受和科学合理的知识构成是教师身份建构的重要因素。 |
| 关 键 词： | 学习共同体 教师 身份建构 |
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