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浅议数学习题教学中的知识衔接
作者姓名:李小燕
作者单位:石狮市第三实验小学,福建泉州362241
摘    要:在学段与学段之间,尤其是小学与初中之间,都存在认知障碍,有许多学生需较长的适应过程。采用设计辅助性习题,可以促使学生将已学知识和即将学习的新知识衔接起来。

关 键 词:数学习题  知识衔接  后继学习
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