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| 把握好教师的角色定位,提高数学课堂讨论的有效性 | |
| 引用本文： | 厉娟.把握好教师的角色定位,提高数学课堂讨论的有效性[J].教育实践与研究,2014(11):50-51. |
| 作者姓名： | 厉娟 |
| 作者单位： | 扬州市江都区油田二小,江苏扬州225000 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,课堂讨论是一个重要环节,教师的启发要精炼而恰当,要保持必要的＂缄默＂。必要的＂缄默＂能使学生的智慧与自信在理想的学习生态环境中自由驰骋。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂讨论 有效性、发散性 教学效率 |
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