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| 班级自主管理初探 | |
| 作者姓名： | 张淑敏 杨玉山 |
| 作者单位： | 天津市蓟县一中 |
| 摘 要： | 在班级管理中，要变“管”为“育”，变“堵”为“输”，就要紧紧抓住学生自我教育愿望强烈的心理，激之自教，导之自行，指导学生充分参与班级管理，在自主、自动、自律、自立的活动中发展自我意识，成为一个积极主动，全面发展的人，最终实现班级自主管理，即班级管理自动化。一、运用学生自我意识发展规律促进班级自主管理自我意识一般包括三方面内容，即自我认识（自我感觉、自我评价）、自我体验（自信心、自尊心）、自我控制（自我监督、自我约束）。在班级自主管理中应采取相应措施促进以上三个方面的健康发展，形成良好的个性。（一… |
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