| 基于PISA阅读素养价值取向的阅读教学策略 |
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| 引用本文： | 夏敏,叶继奋.基于PISA阅读素养价值取向的阅读教学策略[J].宁波大学学报(教育科学版),2015(1). |
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| 作者姓名： | 夏敏 叶继奋 |
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| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院,浙江宁波,315211 |
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| 摘 要： | PISA阅读历程包括“获取与检索”“理解与解释”以及“反思与评价”，由此反映出PISA阅读素养的价值取向，即“接码能力”“解码能力”以及“语用能力”。PISA 阅读素养的价值取向在教学策略的启示，转向阅读素养的教学目标、言语实践的教学内容、阅读历程的教学过程及标准体系的教学评价。
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| 关 键 词： | PISA阅读素养 价值取向 阅读教学 应对策略 |
Strategies of Chinese Reading Instruction Based on PISA Reading Literacy |
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| XIA Min,YE Ji-fen.Strategies of Chinese Reading Instruction Based on PISA Reading Literacy[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2015(1). |
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| Authors: | XIA Min YE Ji-fen |
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| Keywords: | PISA reading literacy value orientation reading teaching teaching strategies |
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