|
|||||
|
|
| 几种适应高中生物新课程的实验室模式（下） | |
| 引用本文： | 刘俊波.几种适应高中生物新课程的实验室模式（下）[J].教学仪器与实验,2009(2):37-40. |
| 作者姓名： | 刘俊波 |
| 作者单位： | 教育部教学仪器研究所; |
| 摘 要： | （2）生物普通实验室
生物普通实验室是在原来2人一组模式的基础上改进的，采用4人双侧设计，每4人设置水槽一组，适合2～4人分组、用水量较多的实验。之所以这样改进，是因为新课程探究性活动对实验室空间上的要求提高了，新课程不仅仅强调简单的操作，而且强调科学方法的训练和科学态度的培养，不仅仅强调单人操作，更强调协同实验，因此在实际教学中，小组活动如讨论、交流大大增加，要求实验室具有小组活动的空间。同时，因为教师普遍反映班额大， |
| 关 键 词： | 实验室 课程 生物 高中 科学态度 科学方法 实际教学 用水量 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |