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高职院校教育质量评价机制改革路径分析——基于学生参与评价的视角
作者姓名:魏娜  张小蕾  董佳华  庞学光
作者单位:天津大学,天津300072;天津医科大学,天津300070;天津大学,天津300072;天津师范大学,天津300387;天津大学,天津300072;天津科技大学,天津300222;天津大学,天津300072
摘    要:在"以学生为本"的理念逐渐盛行的社会背景下,作为重要利益相关者,我国学生参与高职院校教育质量评价的程度有限,其重要性和必要性还没有在理论和实践层面获得广泛认同.从学生参与高职院校教育质量评价的现状看,存在着学生主体地位不足、评价范围有限、评价规则缺位等问题.建立高职院校参与教育质量评价的新机制,需要强化高职学生参与教育评价的权利主体资格、明确高职学生参与教育评价的指标体系、建立高职学生参与教育评价的保障机制等.

关 键 词:学生参与  高职院校  教育质量评价
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