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| 趣味教学法应用实例 | |
| 引用本文： | 赵志平.趣味教学法应用实例[J].教育实践与研究,2011(19). |
| 作者姓名： | 赵志平 |
| 作者单位： | 河北泊头职业学院,河北沧州,062150 |
| 摘 要： | 众所周知,人在愉悦的心情下更容易接受和理解知识.课堂教学中,教师通俗、幽默、生活化的语言会很容易唤起学生兴趣,进而使学生在愉悦的精神状态下学习,从而极大地提高学生对知识的理解和记忆.下面谈谈我在微机课堂教学中运用趣味教学法的实例.例一:在讲述操作系统时,如果只是按书本描述操作系统,说它是整个系统的管理者、组织者和调度者,学生往往留不下多深印象.我在讲述这一节时,将它比喻为红白事中的总理,由它对财物(相当于硬件)、干杂活的人(相当于厂家固化在ROM中的BIOS)进行统一管理、统一指挥和统一调度,丽办事的主家(相当于用户)只需对总理发号施令就可以轻松地把事做好. |
| 关 键 词： | 趣味教学法 计算机教学 课堂教学 教学效果 |
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