以学定教,着力“点化”数学的高效课堂 |
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引用本文: | 府正忠.以学定教,着力“点化”数学的高效课堂[J].小学教学研究,2012(23):86-87. |
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作者姓名: | 府正忠 |
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作者单位: | 江苏苏州市吴中区苏苑实验小学 |
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摘 要: | 高效课堂,就是用节制的工作成本、恰当的教学手段获取最大的课堂效益。高效的课堂需要教师在准确把握课标、教材、学生等基础上,在教学的具体过程中着力实施"点化"。点化,应有"点";有"点",还需"化"。既有"点",又能"化"的教学,必有利于使以学定教的高效课堂成为现实。一、了解预习情况,确定以学定教的起始点教师教授的知识毕竟是有限的,而学生通过预习、自学等获取的知识才有可能是无限的。当学生抱着想学的心态自己去钻研的时候,当学生决意投身于主动学习的时候,他们便会产生强大的内驱力。
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关 键 词: | 以学定教 学生 教师 课堂效益 解决问题 高效 教学手段 课堂教学 准确把握 平面图形 |
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