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| 小组学习在英语教学中的应用——以呼市蒙古族学校学生为例 | |
| 作者姓名： | 乌云其木格 |
| 作者单位： | 呼和浩特市蒙古族学校 |
| 摘 要： | 英语是一门实践性很强的学科。新课标倡导"突出学生主体,尊重个体差异"的任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。自主学习,探究学习,合作学习是新课程所提倡的学习方式。一、基本情况1.在蒙校初中部,各个班级根据学生学习的基础不同,按学生不同的知识结构,学习成绩,学习风格等来组合,按照"组内异质,组间异质"的原则分成六个小组,每个小组人数根据班额大小不同,有的班级4人一组,有的班级7～8人一组,桌对桌,面对面,便于学生交流、合作,让学生逐步养成良 |
| 关 键 词： | 小组学习 小组合作学习 蒙古族 教学模式 学生交流 基本情况 策略调整 自主学习 学习过程 学生主体 |
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