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| 重要的是“度”的把握——由几则案例谈数学课堂的数学味 | |
| 引用本文： | 张齐华.重要的是“度”的把握——由几则案例谈数学课堂的数学味[J].江苏教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 张齐华 |
| 作者单位： | 南京市北京东路小学; |
| 摘 要： | 直到今天,头脑中依然清晰地记得,在走进圆的世界一课以其美轮美奂的画面、诗情画意的语言以及悠扬抒情的音乐而博得一片叫好声的同时,师父张兴华老师丢下的那句刺耳的评价:一堂好的数学课,真正打动人心的,还应该是数学本身的魅力和力量。除此,别无其他! |
| 关 键 词： | 交换律 实践层面 数学内涵 数学课堂 整体水平 引导学生 老师 思考 数学内容 平均数 |
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