| 澄清误区：对于能力本位课程理念的思考 |
| |
| 引用本文： | 杨萍,徐国庆.澄清误区：对于能力本位课程理念的思考[J].职业技术教育,2009,30(10). |
| |
| 作者姓名： | 杨萍 徐国庆 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
| |
| 基金项目： | 上海市重点学科建设项目 |
| |
| 摘 要： | 能力本位课程理念不断受到质疑与批判,源于理解上的一些误区.实际上,能力本位课程理念不仅仅局限于CBE这一具体课程模式;其本质也并非重技能轻知识、重工具轻人本,相反它认识到工作知识对于职业教育的意义,并关注学生的主体地位;其对于能力的理解也不仅限于岗位技能,而有更广泛的解读.只有澄清这些误区,才能深刻把握能力本位课程理念的内涵,坚定能力为本的理念,更好地指导我国的职教改革.
|
| 关 键 词： | 能力本位 课程理念 能力观 误区 |
Clarifying the Misunderstandings: Thinking about Competency-based Curriculum Idea |
| |
| YANG Ping,XU Guo-qing.Clarifying the Misunderstandings: Thinking about Competency-based Curriculum Idea[J].Vocational and Technical Education,2009,30(10). |
| |
| Authors: | YANG Ping XU Guo-qing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
