创设情境、愉快教学——小学古诗情感教学探微 |
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作者姓名: | 罗美弯 |
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作者单位: | 广西凤山县实验小学,凤山547600 |
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摘 要: | 小学语文教材中有很多古诗词,教学时要求学生理解诗意,体会诗人所表达的情感,在此基础上能背诵和默写古诗。怎样才能让学生学好这些古诗,达到悟情悟道的境界呢?曾国藩的《家训》中有这样一段精辟的话:“凡作诗最讲究声调,须熟读古人佳篇,先之以高声朗诵,以昌其气:继之以密咏恬吟,以玩其味。二者并进,使古人之声调拂拂然若与我喉舌相习,则下笔时必有句调奔赴腕下,诗成自读之,亦自觉琅琅可诵,引出一种兴会来。”今天的孩子要感悟“情动于中而形于言”的古诗,那么教学中教师必须创设多种情境,让学生入境入情。
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关 键 词: | 小学 古诗 情感教学 语文教材 语文教学 |
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