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| 情景创设为哪般? | |
| 作者姓名： | 陈惠芳 |
| 作者单位： | 张家港市 |
| 摘 要： | 《圆锥的体积》一课正在进行。老师让学生拿出事先准备好的两个等底等高的圆锥体和圆柱体,还有计算好用量的“米”。师:现在,请同学们自己动手试一试,你能不能利用这些东西得出圆锥的体积与圆柱的体积之间的关系?学生们四人一组,跃跃欲试。老师边四下巡视,边指导着学生。不一会儿,学生的实验结果就出来了。你听,全班几乎是一个口径———从实验可以看出:圆锥的体积等于等底等高的圆柱体体积的三分之一。老师显然对孩子的回答非常满意,因为这是老师在课前预设的结果呀。老师继续着新课,学生似懂非懂地听着,没有一丝一毫的感动。看来,这样的操… |
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