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| 让“体验学习”成为主旋律 | |
| 引用本文： | 时杰军.让“体验学习”成为主旋律[J].四川教育,2003(1):47-47. |
| 作者姓名： | 时杰军 |
| 作者单位： | 浙江宁波 |
| 摘 要： | 何谓“体验学习”？我们是否可以这样理解：学生坐在教室里听老师讲1千米有多长、1吨有多重,这是间接学习；而让学生走出课堂去估一估、走一走、看一看、称一称、算一算,实际体验1千米有多长、1吨有多重，这便是体验学习。两种学习的效果，后者肯定优于前者。这说明：“体验学习”就是要让学生在实际生活情境中去感受，去体验，去应用实践，从而发现知识，理解知识，掌握知识，解决问题。笔者曾有幸在宁波市万里学校听过金莹老师执教的《角的初步认识》一课，感受很深。这节课，金老师在先分类揭示课题，用三角尺示范画角，让学生初步直观感… |
| 关 键 词： | 小学 “角的初步认识” 数学 教学案例 教学方法 |
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