让学生“发现”知识 |
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作者姓名: | 邓祖尧 |
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摘 要: | 【教学设计】(片段)一、观察比较,揭示特征。1.让学生把准备好的圆柱形铅笔用卷笔刀卷好,用手摸一摸所卷部分,感知这部分的特点,引导学生认识:卷笔刀卷过部分的形状与圆柱体是不同的,我们把它叫做责编/钟维礼圆锥体(简称“圆锥”),尖尖的顶点叫做圆锥的顶点,曲面就是圆锥的侧面。2.让学生把纸做的圆锥模型的侧面剪开,观察展开过后的图形是什么图形(教师辅以多媒体演示),引导学生认识:圆锥的侧面展开是一个扇形,底面是一个圆。3.让学生把一直角三角形沿着一条直角边旋转一周,观察并想象这一直角三角形旋转而成的形状。4.…
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