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| 英文写作教学新说 | |
| 引用本文： | 熊丽娟.英文写作教学新说[J].当代教育论坛,2003(7):123-123. |
| 作者姓名： | 熊丽娟 |
| 作者单位： | 湖南师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 据《21世纪报》21ST CENTURY报道:ETS(美国教育考试中心)取消了64名中国考生2002年11月23日的GRE (Graduate Record Examination)考试成绩,其原因是他们所写的作文不能充分体现他们的实际写作水平。 ETS调查发现,这些作文与一些发表过的样文无论是语句还是内容都是一模一样,考生没有运用自己的观点,没有突出自己的思想,没有自己举出的事例,根本不是考生的作品,而是Plagiarism(剽窃),因此ETS完全有理由取消他们的考试成绩。 通过这一实例,我们感受到了中国的英文写作教学受到了严峻的挑战。受我国传统的教学方法影响,在英语写作教学中,教师鼓励学生多看范文,多背范文,而忽略了对学生创造性及创作能力的培养。有的学生在考前熟记了 |
| 关 键 词： | 英文写作教学 教学方法 教学改革 写作技巧 写作目的 高校 |
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