强力惩戒与温和批评的艰难抉择

2009年8月12日,教育部印发了名为《中小学班主任工作规定》的文件,其中第十六条“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”引起了社会各界人士的广泛关注与热情参与,众多学者纷纷聚焦“适当批评”并对其从不同的视域进行了精细的解读。笔者通过对纸质文献与网络资料的大面积搜索研究发现,众多关于“适当批评”的解读其实大致可分为两派,即强力惩戒派和温和批评派。