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| 激发兴趣 唤醒心灵 明理笃行——初中思想品德课中的情境教学 | |
| 引用本文： | 应上华.激发兴趣 唤醒心灵 明理笃行——初中思想品德课中的情境教学[J].华夏少年(简快作文 ),2008(12). |
| 作者姓名： | 应上华 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县灵溪镇第九中学; |
| 摘 要： | 构建主义学习理论认为,在真实的情境下进行学习,可以使学习者利用自己原来认知结构中的有关经验去同化和顺应当前学习的新知识,从而赋予新知识以某种意义。因此在课堂中我通过创设各种情境,激发学生学习主动性和创造性,在课堂中将情境扩大,幻化 |
| 关 键 词： | 创设情境 学习主动性 学生思维 道德认识 新知识 构建主义学习理论 认知结构 情境教学 课堂 初中思想品德课 |
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