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| 也说“莺歌燕舞、桃红柳绿”——与余冠瑾老师商榷 | |
| 引用本文： | 郭荣华,任永刚.也说“莺歌燕舞、桃红柳绿”——与余冠瑾老师商榷[J].教学月刊(小学版),2013(Z2):51-52. |
| 作者姓名： | 郭荣华 任永刚 |
| 作者单位： | 山东省烟台信息工程学校;山东省莱州市教学研究室 |
| 摘 要： | 《教学月刊》着力于解决中小学教学中的实际问题,笔者每年必订,每期必读。最近拜读贵刊小学版语文2013年第5期,其中有一篇是余冠瑾老师的《用足用活教材资源》,读后受益匪浅,低段的老师能这样用心研究文本教学的确难能可贵,但对文中两个短语的解释及相关说明有几点看法,下面提出来浅析,与余老师商榷。有不对的地方,敬请一线教师、专家指正。 |
| 关 键 词： | 老师 偏正式 中小学教学 几点看法 结构方式 固定短语 商榷 语素 教材资源 主谓短语 |
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