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分类号
杂志ISSN号
通向有效教学的路径
作者姓名:
李彦博
孙丽娜
作者单位:
上海师范大学;河北石家庄市第二十三中学;
摘 要:
新课程改革以来,有效教学成为基础教育领域的热点话题之一。虽然有效教学的理念至今已经经历了不同的发展阶段,但是众多一线教师对于如何理解有效教学的理念,运用适当的策略进行有效教学仍然存有疑虑。本文试图通过对有效教学的概念分析,进而提出实施有效教学的策略,期盼对基础教育工作者有一定的启示作用。
关 键 词:
新课程
有效教学
策略情感教学
互动
创造性
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