追求课堂教学的理想境界

师生平等交流、和谐互动是新课程课堂教学所追求的一种理想境界。然而，现实的课堂并不如我们所期望的那样。往往呈现出教条僵化或形式主义的倾向。因此，探求课堂教学和谐互动的科学规律，提高课堂教学效率，体现对学生人生发展的整体关怀，构建动态生成的课堂，使学生在课堂上不但有所收获，而且有人生的感悟，是当前课堂教学研究的一项重要内容。