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| 低年级班集体的培养 | |
| 引用本文： | 陈小凤.低年级班集体的培养[J].四川教育学院学报,2002,18(2):25-25. |
| 作者姓名： | 陈小凤 |
| 作者单位： | 新都师范附小，610500 |
| 摘 要： | 一个好的班集体 ,给学生以蓬勃向上的感召力和人心归向的凝聚力 ,对学生全面发展产生巨大影响。班主任要善于从低年级抓紧抓好优良班集体的培养 ,这不仅是班主任工作的重要内涵 ,也是班主任的工作目标之一。一、抓常规训练 ,加速班集体的规范化建设。初入学的儿童 ,身心发展水平尚低 ,往往不适应学校教育的要求。班主任要从最基本的常规训练着手培养学生的良好习惯 ,以适应学习和集体生活的需要。因此 ,初入学 ,我就狠抓一日常规训练和学习、文明、纪律、劳动、卫生等全方位的序列训练 ,直观形象地将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》… |
| 关 键 词： | 小学低年级 班集体培养 班主任 常规训练 集体舆论 |
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