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| 知识观的嬗变与化学教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 杨攀科.知识观的嬗变与化学教师角色的转换[J].科教文汇,2007(6). |
| 作者姓名： | 杨攀科 |
| 摘 要： | 知识观是人们对知识的看法和态度,随着社会的进步,知识观发生了根本性的变化.化学领域知识的面貌也发生了很大变化,因此,化学教师的角色受到了很大的挑战,在新的知识观下进行角色转换是一个迫切的问题.化学教师应定位为:课堂教学的启发引导者,由"照本宣科"转变为课堂上的共同学习者,沟通交流与理解支持的角色. |
| 关 键 词： | 知识观 化学教师 角色 嬗变 转换 |
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