课堂教学中教师话语规训的反思

教师话语规训即在课堂教学中教师借助于一定的权利技术（如课堂常规、奖惩、课程知识等）,主要以言语形式对学生进行训练、形塑或培养的一种方式。在课堂教学中,教师话语规训有其存在的合理性,也有过犹不及的潜在性危机。通过不同课堂教学情境中教师话语的呈现和解析,能够更清楚地了解教师课堂话语的真实状态。要转化过度教师话语规训的不利影响,就需要＂善＂用规训,巧用机智,辅用师魅,重用对话。