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| 钢琴教学过程中如何培养学生的音乐表现力——评《钢琴教学新思路》 | |
| 引用本文： | 夏颜.钢琴教学过程中如何培养学生的音乐表现力——评《钢琴教学新思路》[J].山东教育科研,2014(18):70-70. |
| 作者姓名： | 夏颜 |
| 作者单位： | 遵义师范学院美术系 |
| 摘 要： | 无论何时何地,当你听到轻灵跳跃的钢琴音符,总是能够动人心弦。古有《礼记·乐记》记载＂凡音之起,由人心生也。＂真正感受到音乐的力量,是在2002年罗曼·波兰斯基指导的传记类电影《钢琴家》。作为钢琴与战争的纪实电影,电影《钢琴家》一开头,从波兰钢琴家瓦拉迪斯.斯皮曼（WladySlaW Szpilman）修长的手指下流出来的肖邦《升C小调夜曲》就让人在战争来临前慌乱不安的街头感受到一缕平静;在德国军官废弃的房间里,斯皮曼弹奏了肖邦的G小调《第一叙事曲》,德国纳粹军官在一旁认真聆听,在残酷荒诞的战争中,是音乐为彼此创造一个没有硝烟的空间,是音乐为他赢得了又一个生存契机。在被战争摧残的破落不堪的房间里,瘦削的钢琴家在饥饿与恐惧中,慢慢地敲响琴键,先是缓慢而低沉,而后越来越快,像泣不成声,又仿佛在控诉,急迫地想要吐出一颗心,夹杂了他的悲伤、愤怒和咆哮……这可能是第一次, |
| 关 键 词： | 音乐表现力 钢琴教学 教学过程 《钢琴家》 《第一叙事曲》 学生 培养 纪实电影 |
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