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| “求生期”教师的成长困惑与支持策略 | |
| 引用本文： | 李国栋,;杨奕琦.“求生期”教师的成长困惑与支持策略[J].山东教育科研,2014(18):38-40. |
| 作者姓名： | 李国栋 ;杨奕琦 |
| 作者单位： | [1]盐城师范学院; [2]上海师范大学 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2011年青年基金项目“师范生实习支教的理论与实践研究”（编号：11YJC880052） |
| 摘 要： | ＂求生期＂是教师成长的关键期。在此期间,教师通常会面临课前预演与课中实战的反差性困惑,角色期待与角色扮演的冲突性迷惘,以及普适价值与个人意义的斗争性危机。欲使＂求生期＂教师从这些困惑、迷惘与危机中解脱出来,可采取树立多元化目标取向、营造伙伴式支持环境和赋予移情性人文关怀等策略。 |
| 关 键 词： | 求生期 教师 困惑 支持 |
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