初中信息技术教学中的评价教学

初中阶段信息技术新课程目标是实现“注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的培养。结合新教学目标，信息技术评价体系既要服务于学生的技能学习，又要提升学生的信息道德素养。传统的信息技术评价方式只在教学结束后实施评价，并将这种评价作为测量学生学习结果、分析学生是否掌握知识技能的根据，忽视了评价对学生信息道德素养的促进作用，以教学目标为依据，对学生的各个方面都加以客观的衡量和价值判断必将成为信息技术教学改革的重要内容。