浅议小学语文教学中如何进行后进生的转化

“后进生”一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生，主要表现为：语文学习动机不明确，没有主动学习语文的态度；学习动力不足，缺乏积极的情感体验；意志品质薄弱，缺乏毅力怕苦怕累；性格内向，缺乏自信，适应性较差，往往知难而退；心理矛盾，情绪不稳，意志薄弱，自制力较差。这些学生无疑是语文教育工作方面“最难啃得硬骨头”之一，也让众教师头疼的方面。谈到这些学生时，我们经常会说，“这个学生的语文基础太差，小学开始基础就没有打好。”当然这句话有些偏见，但是，我们仔细想想，小学语文基础确实是影响一个学生语文学习的重要环节，而且是一个至关重要的方面。在小学语文教学中更多地关注好后进生，做好后进生的转化工作，对夯实后进生的语文基础，提高后进生学习成绩及语文素质，乃至后进生健康性格的培养及人生的发展，都具有重要的意义。