对以学生为主体的自主学习、探究学习、过程性评价教学方法的研究 |
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引用本文: | 贾惠秋.对以学生为主体的自主学习、探究学习、过程性评价教学方法的研究[J].中国校外教育(理论),2014(6):138-138. |
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作者姓名: | 贾惠秋 |
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作者单位: | 长春市第一中等专业学校 |
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摘 要: | 以学生为主体,有利于学生的能力培养、职业素养形成和职业生涯发展,使学生掌握必备的理论知识和熟练的职业技能。在教学过程中要实施以学生为主体的学生自主学习、学生探究学习、教师进行过程性评价的教学方法,从而激发学生主动学习的积极性,在学习过程中建立自信,获得成就感。
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关 键 词: | 自主 探究 评价 激发 自信 人生观 成就感 |
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