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| 学校实行末位淘汰制的利弊分析 | |
| 引用本文： | 吕贵珍.学校实行末位淘汰制的利弊分析[J].现代中小学教育,2003(4):52-54. |
| 作者姓名： | 吕贵珍 |
| 作者单位： | 100875,北京师范大学教育管理学院 |
| 摘 要： | 近年来 ,一些学校为了进一步调动教师的积极性 ,提高教育教学质量 ,开始实行末位淘汰制。所谓末位淘汰制就是用一定的方式对教职员工的工作情况进行评估 ,将评估积分进行排队 ,排在最后的或连续几次排在最后的教职员工被解聘 ,或调到较次要的岗位上去。这种竞争机制有其强大的优势 ,同时 ,其消极影响也是客观存在的。因此 ,用好这一竞争机制必须谨慎 ,要认真做好有关方面的工作。一、学校实行末位淘汰制的积极作用其一 ,实行末位淘汰制 ,极大地调动了教师的工作积极性。由于受计划经济体制的影响 ,学校的管理长期缺乏竞争机制。教师工作岗位… |
| 关 键 词： | 学校 教师 末位淘汰制 利弊分析 教学质量 竞争机制 教育资源 |
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